Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau Information and ommunication Technology (ICT) kini
sudah merupakan suatu kebutuhan, bukan saja bagi kegiatan pendidikan, seperti kegiatan belajar-mengajar,
tetapi juga kebutuhan bagi kegiatan sehari-hari. Konsekuensinya adalah baik dosen, guru, tenaga
administrasi dan semua pelaksana pendidikan adalah sulit atau bahkan tidak bisa menghindari penggunaan TIK tersebut dalam melaksanakan tugasnya.
Bagi mereka yang tidak mengerti, tidak dapat dan tidak mampu memanfaatkan TIK dalam melaksanakan
tugasnya sehari-hari sering disebut dengan nama ’gaptek’ atau ’gagap teknologi’. Karena teknologi komputer kini (khususnya yang telah tersambung dengan internet) berperan sebagai alat bantu pendidikan, maka teknologi yang tersedia di komputer tersebut menjadi sumber materi dari semua mata pelajaran. Akibatnya, dosen atau guru harus memaksa dirinya mampu menggunakan teknologi komputer baik sebagai alat bantu maupun sebagai materi.
Kalau pada awal tahun 1980-90-an teknologi komputer hanya dimiliki dan dimanfaatkan oleh kalangan
tertentu, namun sekarang sudah tidak demikian lagi. Pemanfaatan komputerpun kini sudah menjadi kebiasaan pekerjaan para dosen, guru, mahasiswa bahkan para pegawai yang bekerja dibidang pendidikan.
Dengan demikian, pentingnya TI dalam kehidupan sehari-hari sudah tidak dapat lagi dihindar.
sudah merupakan suatu kebutuhan, bukan saja bagi kegiatan pendidikan, seperti kegiatan belajar-mengajar,
tetapi juga kebutuhan bagi kegiatan sehari-hari. Konsekuensinya adalah baik dosen, guru, tenaga
administrasi dan semua pelaksana pendidikan adalah sulit atau bahkan tidak bisa menghindari penggunaan TIK tersebut dalam melaksanakan tugasnya.
Bagi mereka yang tidak mengerti, tidak dapat dan tidak mampu memanfaatkan TIK dalam melaksanakan
tugasnya sehari-hari sering disebut dengan nama ’gaptek’ atau ’gagap teknologi’. Karena teknologi komputer kini (khususnya yang telah tersambung dengan internet) berperan sebagai alat bantu pendidikan, maka teknologi yang tersedia di komputer tersebut menjadi sumber materi dari semua mata pelajaran. Akibatnya, dosen atau guru harus memaksa dirinya mampu menggunakan teknologi komputer baik sebagai alat bantu maupun sebagai materi.
Kalau pada awal tahun 1980-90-an teknologi komputer hanya dimiliki dan dimanfaatkan oleh kalangan
tertentu, namun sekarang sudah tidak demikian lagi. Pemanfaatan komputerpun kini sudah menjadi kebiasaan pekerjaan para dosen, guru, mahasiswa bahkan para pegawai yang bekerja dibidang pendidikan.
Dengan demikian, pentingnya TI dalam kehidupan sehari-hari sudah tidak dapat lagi dihindar.
